Ночной дозор ))) (Страница 247 из 449)

Это как?

Ну да, никакого беспокойства не доставляет, я даже ем прорезавшимся краем.

И я выскажусь про победы функций))
Ну собственно я опишу разные ситуации, потому что есть разница в различных конфликтах и не конфликтах, когда какая-то функция становятся приоритетнее.

Бывают реальные дилеммы, то есть, когда и первое и второе в какой-то степени важно.
Когда дилеммы нет, то любая функция может стать приоритетной в разных ситуациях. Например, если по Логике я знаю, что у меня есть еще время потом почитать или, что нужна уже информационная перезагрузка, то приоритет у Физики, надо отдохнуть и все такое. Но конфликта как такого тут нет. А конфликт наступает, когда у тебя выбор, либо ты работаешь по таким принципам, которые не устраивают по Логике, либо ты не работаешь, но и не получаешь зарплату, что тоже не совсем гуд. Или конфликт Воли и Логики. Тебе интересна деятельность и т.д., но человек рядом ведет себя отвратительно, высокомерен или пытается как-то унизить или показать, что без него я тут никто, ну или какие-то самодурские правила устанавливает.

Логика и Эмоция в некоторых ситуациях у меня похожи на внутренний конфликт (как в темпористике), то есть, когда мне не хочется отступать от своих каких-то взглядов, идей и т.д., но при этом и не портить (терять и т.д.) отношения с кем-то, ну или когда эмоции также подключаются, тоже начинается борьба разума и сердца. Воля в данном конфликте у меня играет роль примирителя, так или иначе я стараюсь искать компромисс, пытаюсь смягчить какие-то острые углы в Логике, и успокоить Эмоцию. Вообще идеально, конечно, стремится к 25-му типу, и в каких-то ситуациях мне, наверное, удается максимально смягчить Логику (пойти на диалог?) и т.д.

Воля у меня ни в чем не проигрывает)) В смысле, что она всегда попытается найти какое-то более менее оптимальное решение между внутренними и внешними конфликтами.

Физика у меня скорее просто служит другим функциям, но тем не менее не могу сказать, что она у меня в каком-то совсем проигрыше (да и борьбы, как таковой не было). Но если Физика у меня откровенно падает, то все функции падают, может разве что Логика еще будет неустанно работать, но и то уже в полуобморочном состоянии.

Эмоция&Физика - по разному, наверное, зависит от отношений и от физического состояния. Хотя зачастую приоритет отдается Эмоции, если наступило вдохновение рисовать или петь, то усталость проходит или как-то не замечается, если друг/подруга близкая, то также могу встать и поехать на встречу, даже, если устала или болею (не сильно, чтобы не заразить или не упасть где-то на пол пути).

Ну вот как-то так.

А, поняла. Не, у меня нормально растет вроде.

Народ, в музыке разбирающийся, вот этот тест http://allforchildren.ru/testing/music02.php он собственно говоря что показывает?
Имхо, ничего)), но интересно узнать у того, кто что-то в это понимает.
А то у меня какой-то очень высокий показатель... А слуха у меня музыкального точно нет.)) Звуки я хорошо запоминаю и различаю, но не могу воспроизвести ни одной мелодии так, чтобы ее узнали)); и в ноты не попадаю.))
Так что тест не на музыкальный слух, имхо, а вот на что тогда? Просто, наверное, насколько глух или не глух.))

Лол. У меня не очень показатель, но я схалтурил, т.к. мне было лень его проходить.
Ну, я в музыке, конечно, не разбираюсь, но могу сказать, что он именно на музыкальную память.
И да, лол, я не знаю, какой у меня слух.

А что значит плохо с артикуляционным аппаратом?

Попросту говоря, каша во рту. К примеру, мне тяжело осиливать скороговорки - очень легко запинаюсь и издаю непонятные звуки. Кстати говоря, возможно, именно из-за этого я не умею смеяться.

Ну не знаю... Либо у меня такое окружение, либо ещё что-то, но мне намного тяжелее их осиливать, чем остальным.
Да и вообще, довольно часто у меня бывают звуки, которых в нормальной речи быть не может.
Вот так вот, лол, короче говоря:
"У шизоида плохо именно с артикуляцией, которая обусловливает плохую дикцию. Интонации зачастую неадекватны содержанию высказывания. Плюс к этому шизоидная речь изобилует словами-паразитами, вводными словами, причастными и деепричастными оборотами, сложноподчиненными и сложносочиненными предложениями. Плюс он часто бросает фразу и начинает новую, у него меняется план всего высказывания. Плюс, нередко, наблюдается скороговорка с повторением некоторых фраз, слов, слогов. А наряду со скороговоркой — неадекватные замедления и паузы при произнесении слов. Словом, речь нечленораздельная, путаная, сбивчивая, «захлебывающаяся», косноязычная. В результате трудно понять, что человек говорит."

Имхо, тут еще память на звуки в этом тесте важна. Думаю, многие просто не успевают запомнить первый фрагмент.