Тема: Благодарю за внимание

Пий: ЭФЛВ (типировалась тут).
1. Расскажите о себе. (Ваш пол, возраст, образование и текущая профессиональная деятельность, а также любая другая информация, которую вы считаете важной.) Также желательно приложить фотографии, а если есть свой личный сайт или блог, дать на них ссылки.
Как вы узнали о соционике и насколько серьезно к ней относитесь? Чего ждете от типирования?

Девушка, 24 года, образование экономическое, работаю специалистом по документообороту.
О соционике знаю из пар по психологии и подбору персонала в универе. Насчет серьезности точно сказать не могу. Скорее так: отношусь достаточно серьезно, чтобы считать ее наукой, но не верю, что в ней не могут быть ошибки. Как я понимаю, соционика достаточно молода, а ошибки встречаются и в математике, и в физике, и в экономике, хотя они значительно старше.
Что жду? Это мне нужно для самоанализа. Чувствую некий внутренний дискомфорт, но что его вызывает, понять не могу.
2. Есть (или были) ли в вашем близком окружении люди, в чьих ТИМах вы уверены? Если да, укажите их ТИМы и опишите, легко ли вам с ними общаться и достигать взаимопонимания?
Не было.
3. Вам в наследство от дальнего родственника досталась коллекция монет, картин, древних книг или еще чего-нибудь подобного (выберите то, в чем вы НЕ разбираетесь), находящаяся в неупорядоченном состоянии (все свалено в один большой ящик). Каким образом вы будете упорядочивать ее? Почему именно так?
Ваш вариант сильно отличается от общепринятого?
А если Вас попросит близкий человек упорядочить, но иначе, чем Вы сделали, например, изменив количество категорий, как Вы отреагируете - сложно будет так сделать? Легко?

Пусть это будут монеты.
Если вызвало интерес, то куплю специальные альбомы для них (я видела такие), рассортирую по дате выпуска и поставлю на полку. После, когда меня настигнет вдохновение на эту тему, то полистаю интернет на предмет того, как это правильно сделать. Если вариантов несколько, то выберу тот, который мне покажется наиболее симпатичным, ну, или более уютным (знаю, что слово «уют» тут не к месту, но ощущаться оно будет именно так).
Если же оно у меня интерес не вызовет, то рассортирую методом создания одинаковых столбиков, упакую каждый столбик, и сложу в чистую коробку. Закрою коробку, подпишу и уберу в дальний угол, чтоб не мешалось под ногами и не отвлекало. А то буду ходить, спотыкаться о коробку и думать, что монеткам там очень грустно. В общем, совесть меня может начать пытать. Возможно, если в течение года интерес не вспыхнет, то начну интересоваться, кому оно может быть нужно.  Если такие найдутся, то отдам даром или за шоколадку (если будут настаивать). Если же не найдутся, то спущу коробку в подвал и забуду уже навсегда.
Думаю, что все бы так и поступили.
Если близкий человек попросит меня поменять порядок, то я поинтересуюсь: как изменить он хочет и в том, зачем оно вообще надо. Чем его способ будет лучше моего. Если его вариант мне покажется лучше, чем тот, который я имею, то, конечно, исправлю. Если хуже, то не буду. Если друг все равно будет настаивать на том, что его система лучше, то пусть делает это сам. Это только для того случая, когда (выше) меня предмет заинтересовал. Если же, я уже упаковала в коробки и убрала в дальний угол, то предположу, что моему другу эта тема интересна, но он просто стесняется попросить. Подарю без вопросов. И пусть делает, со своими уже монетками, что хочет. =)
4. Вам необходимо помирить двух ваших приятелей, каждый из которых считает, что у него на другого смертельная обида. Как вы будете это делать? Почему именно так? (Не пишите, что не стали бы вмешиваться в их отношения, с точки зрения типирования этот ответ не дает никакой полезной информации.)
Допустим, Вы узнаете, что в ссоре замешан третий человек, который активно влияет на одного из друзей, убеждая того в правильности поведения. Это усложняет Вашу задачу. Что будете делать?
Допустим Вы помирили этих друзей - скажите, надолго ли хватит этого примирения? Что будет дальше с их отношениями? Что нужно сделать для того, чтобы прежние причины не влияли на их отношения в дальнейшем?

Вообще, я бы не вмешалась только в том случае, если бы считала, что «смертельная обида» не такая уж и смертельная.
Но, т.к. мы исходим из того, что в ссоре есть некое третье лицо, которое подначивает, то я бы сделала следующее:
- Пошла бы к Первому другу (которого не подначивают), убедила бы его, что все дело в Третьем лице и напомнила бы все то, что было хорошего со Вторым другом.
- Дала бы подумать Первому и успокоиться. (Вообще, друзья у меня рассудительные, самая эмоциональная  в компании я. Так что «подумать и успокоиться» - это про них)
- Позвонила бы Второму и рассказала бы, как я по нему соскучилась и, что очень хочу увидеться-погулять. Например, что у меня есть два билета куда-нибудь. Пригласила бы. Если бы человек начал отказываться, то я бы обиделась (серьезно обиделась, а не сделала вид). Высказала бы почему я обиделась и сказала бы, что требую извинений, но лично, и я за ними приду в гости. Пришла бы.
- После всех этих махинаций я бы попросила и того и другого о помощи в чем-нибудь. Предупредив их заранее о том, что помогать будут оба.
- Организовала бы совместные развлечения.
-После того, как мир был бы достигнут, изжила бы Третье лицо из жизни своих друзей.
Примирения бы хватило надолго, так как я бы обязательно раскрыла все качества Третьего лица обоим друзьям и объяснила бы почему так получилось. Я бы обязательно попросила так больше не ссориться.
Что сделать? Высмеять их идиотизм. Как можно крепкую дружбу поставить под удар Третьему лицу?) Ни кто не любит быть идиотом. Используемым идиотом.
5. Перед Вами на столе или на полу лежит предмет (см. фотографию ниже). Расскажите, какие действия (включая самые необычные) можно выполнять с помощью этого предмета в различных ситуациях, например, дома и в лесу, на природе. Расскажите о том, что могло происходить с этим предметом, прежде чем туда попал.
А если Ваш друг попросит Вас рассказать еще что-нибудь об этом предмете и его предназначении, что расскажете?

Наверное, этим можно было бы мешать угли в камине или пытаться что-то достать из-под кровати или дивана. Если бы я читала книгу на полу или лежа на поляне, то вполне могла бы использовать этот предмет как закладку или чтоб ветер не трепал листы, пока я читаю. Этим можно было бы отодрать прибитую гвоздями доску. А, еще можно делать дырочки в бумаге, если ее (бумагу) положить на землю, а потом замахнуться и острым концом продырявить. Еще можно использовать как палку, чтоб на нее опираться. Можно попробовать сделать из этого зонтик, но скорее всего, он развалится, хотя, как упор для палатки – будет неплохо.
Вообще, не сильно понимаю куда «туда», но если это «туда» просто абстрактное понятие и не так важно, то, думаю, что им, скорее всего, мешали угли.
Если б друг попросил, то я бы объяснила это так: длинная железная палка. С одной ее стороны приделана загогулина в виде удава проглотившего слона с тощими ножками и с помощью этой загогулины предмет можно повесить на руку, как сумочку или зонт-трость. А с другой стороны палка искривляется так, что чем-то похожа на гарпун.
6. Вы сидите в кафе с вашим другом/подругой. Вдруг у него/нее звонит мобильник, и после короткого разговора друг/подруга вдруг впадает в истерику, плачет, не объясняя, что произошло. Что и как вы будете делать? Почему?
А если такое произошло с другим человеком, коллегой по работе, незнакомцем или незнакомкой, подростком лет тринадцати - изменится ли Ваша реакция? Как? Почему?
Можете ли Вы повлиять на эмоциональное состояние друга/подруги так, чтобы оно сохранялось еще длительное время? Если да, то как? Как зависит время пребывания этого человека в определенном состоянии от Ваших слов или действий?

Если друг не объясняет, то капать на мозг я ему не буду. Скорее всего, обниму  и дам немного успокоиться. После чего расплачусь в кафе, отведу друга в туалет, помогу привести себя в порядок и отведу к себе домой, чтобы дать человеку выплакаться у себя на плече. Далее (такое у меня уже было), включу сериал, обниму и начну скармливать шоколадку или то, что друг любит. Напою чаем и потом только начну потихонечку выпытывать что случилось. Конечно, буду стараться показать проблему в более позитивном свете так, чтобы человек начал улыбаться. Могу начать приводить абсурдные, но смешные ситуации из своей жизни, при условии, что они хоть чем-то будут связаны с имеющейся проблемой. Потом, когда друг придет в состояние, когда уже можно предлагать какие-то решения, начну фонтанировать идеями, вплоть до абсурдных (например: я как-то своей подруге предлагала забаррикадировать офис от нашествия проверки главного офиса из Москвы, где каждому от бухгалтера, до IT-менеджера придумывалась очень важная миссия. В частности, IT- менеджерам по плану предлагалось составить в коридоре баррикады из системных блоков и отстреливаться от Главно-Московского Ига скрепками из степлера, а бухгалтера надо было закинуть в стан к врагу, чтоб она им там все планы и отчеты пофигачила. Охрану нужно было замотать в скотч, надеть им на головы горшки от цветов, выдать по линейке и отправить в первые ряды, ну и т.д.)
У остальных: я бы спросила, что случилось. Если бы ответили и я могла бы помочь здесь и сейчас, то помогла бы. Если человек мне по какой-то причине кажется хорошим, то если бы я сама не могла помочь, то  приложила бы силы, чтоб узнать кто может и договорилась бы с могущим, что дам его телефон нуждающемуся. Лезть бы в эмоции не особо знакомых людей не стала бы.
Если бы человек мне не ответил, то я бы не стала лезть в это дело вообще. Было бы тяжело на душе, но каждый имеет право пострадать один, если ему это так необходимо. Кто я такая, чтобы мешать в этом?
Могу и делаю это регулярно. Просто не вру. Вот и все.
7. У вас есть возможность наблюдать группу людей, но нет возможности слышать их разговоры. Как и по каким можно определить статус каждого из участников этой группы? Как выявить лидера?
Все просто: тот, на кого чаще смотрят с целью получить одобрение или подтверждение своим словам или действиям – лидер. А статус остальных можно определить от отношения лидера к каждому.
8. Представьте себе, что вы находитесь в чужом городе (прибыли туда в командировку или на отдых, т.е. родственников у вас там нет) и у вас украли почти всю имеющуюся наличность (осталось менее 1000 руб), мобильный телефон, банковские карточки (если были) и билет на поезд. Что вы будете делать в такой ситуации, чтобы вернуться домой?
Я так поняла, что украли только наличность? Тогда проблем нет вообще. Я нал не держу в принципе. И, даже, если он у меня и был, то если поскрести по сусекам моих счетов, то что-то да и найдется. Если денег совсем нет, то позвоню подруге – она поможет. Можно дальше работать/отдыхать. Вернусь домой – отдам подруге долг или расскажу друзьям о новом приключении.)
9. Вам нужно описать вкус апельсина (или какого-то другого фрукта) человеку, который никогда их не пробовал, причем сделать это для того, чтобы убедить его, что апельсин -- это вкусно и уговорить попробовать. При этом известно, что он знает вкус других фруктов и есть возможность описывать апельсины через сравнения.
А что насчет разных сортов апельсинов? Будет ли Ваш ответ отличаться? Как?
Как могут отличаться по вкусу апельсины, выращенные в разных местах?
Допустим, Вам нужно приготовить джем из апельсинов, а Вы этого никогда не делали (если делали - выберите любой другой фрукт, из которого не делали). Опишите, как это будет.

Апельсин – это вкусно, сладко и солнечно.) Хочешь узнать какое солнце на вкус – давай угощу апельсином. У меня как раз вкусненькие есть ).
Да, ответ будет отличаться: не бери апельсины в красную пятнышку – мне они не понравились. Хотя, попробуй и расскажи мне как оно тебе. Может я не распробовала.
Джем… Оно  будет так: позвоню подруге, которая любит кухонные эксперименты и буду готовить с ней. Если ее нет или она не может, то прочитаю рецепты и выберу самый простой.
10.  Как Вы чувствуете время? Можно ли управлять временем? Как? Что будете делать, если сделать очень нужно, а времени явно не хватает?
Можете ли вы растянуть время, как это понимаете? Что можно сделать, чтобы успевать больше (в работе, в жизни, на каком-то Вам близком мероприятии, в экстремальной ситуации)?

Ни как. Я ни куда не тороплюсь и время меня ни куда не торопит. Если нужно что-то сделать срочно, а времени мало, то не буду ловить ворон, а займусь делом. Пять минут задержки – не смертельно. Честно говоря, вопрос о растягивании времени создает в моей голове бескрайний черный космос, где я ни чего не могу уловить. И растягивание времени мне представляется, как процесс расплавки часов до состояния тягучести и тянуть… тянуть. Но, если поднапрячься, то может быть, это когда в определенные рамки времени, которые рассчитаны на один набор дел, умудряются еще впихнуть кучу других дел и вполне успешно. Если это оно, то да, могу. Но для этого мне нужны причины. Так просто пихать все, что попало - не буду. Чтобы успевать больше, можно организовать свое пространство и составить хотя бы примерный план действий. Других способов не знаю.

2

Re: Благодарю за внимание

1.
2.
3. ответ дается через сенсорику, проскакивает неявное указание на иррациональность ("когда будет вдохновение"), высоких мерностей БЛ не наблюдается, ответ этика
4. решение через этику, этика проявляется очень уверенно
5. ЧЛ вряд ли более двухмерной, ЧИ в ценностях
6. ЧИ и БС в ценностях, ответ по ЧЭ вполне уверенный, ЧЭ в связке с БС
7. ЧС не в ценностях
8.
9. БС в связке с ЧЭ
10. БИ не в ценностях

На мой взгляд, очень четко получается тип СЭИ-"Дюма". Да и Сетевое имя, выбранное для форума, очень характерно по звучанию именно для СЭИ.
Если не трудно, ответьте еще на те части вопросов, на которые требуется ответить числами, из анкеты №2 (т.е. без развернутых ответов, только числа).

ЛИИ-"Робеспьер", ЛЭВФ, ОФСД (информионика), тип D (псикосмология), 2367 (ТУАИ), Анубис (Эль-Тат).
Есть только один истинно типологический форум! Остерегайтесь подделок!
Спасибо сказали: Zora1

3

Re: Благодарю за внимание

Не трудно )
3. Что в вашем понимании есть научная картина мира? Из чего она состоит, как меняется с течением времени? Какие есть еще картины мира и чем они отличаются от научной?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько ваше видение мира совпадает с научной картиной.
+1
4. Как вы определяете дистанцию, которую предпочитаете держать с тем или иным человеком? Получается ли держать дистанцию и как вообще на нее можно влиять? Можно ли менять глубину отношений с человеком, как?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам удается поддерживать нужные отношения с человеком.
+1
5. Что необходимо сделать для организации эффективной работы? (Можно рассказать либо в общем случае, либо на примере какой-то конкретной деятельности.) По каким признакам можно оценить эффективность работы?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам организовать какую-либо работу.
+2
6. Как устроить для друзей хороший праздник? Какой бы Вы назвали хорошим, какие Вам нравятся? Устраивали ли когда-нибудь? Если нет, то как бы стали?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам организовать такой праздник.
+2
7. Вы пришли в новый коллектив, все люди незнакомые. Как будете знакомиться, как лучше при этом выглядеть, держать себя? Как будете реагировать на провокации, если таковые будут?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько вам легко вписаться в новый коллектив.
+1
8. Как уговорить человека на какое-либо необычное действие, которое тот никогда не делал прежде? (Можно ответить как для общего случая, так и рассказать про конкретную ситуацию.) Легко ли у вас это получается?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам это сделать.
+2
9. Как вы выбираете подарок для кого-либо, что учитываете при выборе? (Можно рассказать как про конкретную ситуацию, так и про общий случай.)
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько хорошо у вас получается выбирать подарки.
+1
10. Насколько сложно вам регулярно приходить куда-либо без опозданий? Что делаете для того, чтобы не опаздывать? Как реагируете на опоздания других людей? Что будете делать, если человек опаздывает, а возможности связаться с ним нет (например, вы забыли дома мобильник)? Как будете поступать, если нужно сделать, чтобы ваш знакомый, который известен тем, что постоянно опаздывает, все же приехал вовремя?
Оцените по шкале от -2 до +2, легко ли у вас получается не опаздывать?
+2
11. Что такое порядок в вашем понимании? Какие меры могут помочь его поддерживать (в разных ситуациях, дома, на работе, прочие)?
Оцените по шкале от -2 до +2, легко ли вам поддерживать порядок.
-1
12. Расскажите о том, как вы познакомились с каким-либо человеком. Каково было первое впечатление о нем, на какие его качества вы обратили внимание? Каково ваше мнение о нем сейчас? Насколько сложно вам поменять уже сложившееся мнение о человеке?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько вам легко разобраться, как к вам относится тот или иной человек.
+2
13. Опишите, как вы будете выбирать какой-либо бытовой прибор (стиральную машину, например, пылесос или холодильник). На что будете обращать внимание при покупке?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько удачными, по вашему мнению, оказываются такие покупки.
-2
14. Вам необходимо замотивировать людей на совершение какого-то дела, результаты которого будут видны только в достаточно отдаленном будущем (через несколько месяцев, а то и лет). Как вы будете что это делать?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам мотивировать людей.
0
15. Вам необходимо создать коллектив для достижения какой-то серьезной цели, требующей упорства и жесткой дисциплины при ее достижении. Как вы будете создавать такой коллектив?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам создать такой коллектив?
-2
16. Как делаете выбор в ситуациях, когда трудно предвидеть последствия? Есть ли интерес к таким ситуациям?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам найти выход из неожиданных ситуаций.
+1
17. Когда вы покупаете одежду, сложно ли вам оценить насколько хорошо сделана та или иная вещь? По каким признакам вы будете это оценивать?
Насколько легко
Оцените по шкале от -2 до +2, как у вас это получается.
-2
18. Опишите, как вы ожидаете наступления какого-то важного для вас события,точное время которого вам неизвестно? Какие при этом испытываете эмоции?
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам дается такое ожидание.
-2

4

Re: Благодарю за внимание

Я на этом сайте нашла очень короткое описание про Дюму, которое мни ни чего толком не сказало. Описание Аушры можно использовать для общего понимания картины? Если да, то у меня есть нестыковки.

5

Re: Благодарю за внимание

Отчасти можно, но кроме него советую еще и описание Гуленко прочесть, и обычное, и по функциям (последнее -- наиболее адекватное).

ЛИИ-"Робеспьер", ЛЭВФ, ОФСД (информионика), тип D (псикосмология), 2367 (ТУАИ), Анубис (Эль-Тат).
Есть только один истинно типологический форум! Остерегайтесь подделок!

6

Re: Благодарю за внимание

Разобралась, спасибо smile

7

Re: Благодарю за внимание

И как, согласны с этой версией?

ЛИИ-"Робеспьер", ЛЭВФ, ОФСД (информионика), тип D (псикосмология), 2367 (ТУАИ), Анубис (Эль-Тат).
Есть только один истинно типологический форум! Остерегайтесь подделок!

8

Re: Благодарю за внимание

Думаю, что да. Я еще до этого думала, что отношусь к альфе, т.к. вариант типирования по тесту мне не подходил, а другие две квадры вызывали сильные сомнения. Единственное, в чем я была уверена и сильно удивилась, так это "интроверсия". Всегда думала, что я экстраверт. Но разбор по Гуленко (как Вы и советовали), расставил многие вопросы по местам. Правда, не понимаю, почему описание Гуленко и Аушры так расходятся.
П.С: извините, что ответила так поздно. Была  далеко от интернета.