Помогите определиться с ТИМом. Анкета номер 2.

Звать меня Кучер Мариной Николаевной. Мне в сентябре будет двадцать один год. На данный момент я собираюсь поступать в Донскую Духовную семинарию на регентско-певческое отделение.

Как вы узнали о соционике и насколько серьезно к ней относитесь? Чего ждете от типирования?
О соционике я узнала от друга, который сначала протипировал меня с бухты-барахты в Дон Кихота, а потом тем же Макаром в Есенина. Потому-то мне и захотелось узнать свой истинный ТИМ. Дело было в том, что друг типировал по фотографии и аргументация его страдала. Такая типировка мне не пришлась по душе. Я к соционике подошла более серьезно, и потому хотелось бы более точного метода типировки.
От типирования жду собственно его результата с аргументацией.

1.    Есть ещё картина мира верующего человека. Она, как на аксиоме зиждется на Библии и Священном писании. Тут бывают разные случаи. Встречаются и креаионисты, заявляющее, что земля плоская и прочая прочая, и адекватные Расскажите о себе. (Ваш пол, возраст, образование и текущая профессиональная деятельность, а также любая другая информация, которую вы считаете важной.) Также желательно приложить фотографии, а если есть свой личный сайт или блог, дать на них ссылки.

2. Есть (или были) ли в вашем близком окружении люди, в чьих ТИМах вы уверены? Если да, укажите их ТИМы и опишите, легко ли вам с ними общаться и достигать взаимопонимания?

Нет.

3. Что в вашем понимании есть научная картина мира? Из чего она состоит, как меняется с течением времени? Какие есть еще картины мира и чем они отличаются от научной?

Научная картина мира строится на теориях, которые подтверждаются фактами. Так же существуют гипотезы, у которых мало аргументов в свою пользу, но теоретически они возможны.
Научная картина мира меняется с течением времени, если совершается открытие, опровергающее какие-то постулаты, то происходит изменение люди сочетающие свою веру с научной картиной мира. В итоге получается весьма интересный замес.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько ваше видение мира совпадает с научной картиной.

0 (верующая я)

4. Как вы определяете дистанцию, которую предпочитаете держать с тем или иным человеком? Получается ли держать дистанцию и как вообще на нее можно влиять? Можно ли менять глубину отношений с человеком, как?

Когда я стараюсь поддерживать сугубо деловые отношения, то зову собеседника по имени отчеству и не допускаю фамильярности. При переходе на более дружеский уровень отношений можно звать просто по полному имени и сделать небольшое открытие в свою жизнь, чуть раскрыться. Дистанцию, получается, держать не всегда. Для изменений глубины отношений с человеком в лучшую сторону помогут задушевные разговоры, если он, конечно, на них настроен. В худшую – резко уйти в формализм, вновь звать по имени отчеству и прочие.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам удается поддерживать нужные отношения с человеком.
+1

5. Что необходимо сделать для организации эффективной работы? (Можно рассказать либо в общем случае, либо на примере какой-то конкретной деятельности.) По каким признакам можно оценить эффективность работы?

Для организации эффективной работы в первую очередь нужно всех мотивировать на эту работу. Так же нужно организовать всё необходимое для условий труда. Объяснить работникам, что и зачем они делают.
Эффективность работы оценивается по скорости её выполнения и наличия недостатков у результата.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам организовать какую-либо работу.
0 (никогда не организовывала)

6. Как устроить для друзей хороший праздник? Какой бы Вы назвали хорошим, какие Вам нравятся? Устраивали ли когда-нибудь? Если нет, то как бы стали?
В первую очередь для праздника требуется фуршет и развлекательная программа. Так как поесть хорошо можно и дома, то основа хорошего праздника – разговоры и игры с танцами. Сама праздников я не устраивала. Если бы стала устраивать, то первым делом приготовила бы еду, нашла хорошую музыку и проработала развлекательную программу.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам организовать
такой праздник.
-1

7. Вы пришли в новый коллектив, все люди незнакомые. Как будете знакомиться, как лучше при этом выглядеть, держать себя? Как будете реагировать на провокации, если таковые будут?
Держать себя я буду по-деловому сдержано. Начну стараться вступать в те разговоры, в которых я хоть что-то смыслю. На провокации реагировать не буду, пропущу мимо ушей.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько вам легко вписаться в новый коллектив.
+1

8. Как уговорить человека на какое-либо необычное действие, которое тот никогда не делал прежде? (Можно ответить как для общего случая, так и рассказать про конкретную ситуацию.) Легко ли у вас это получается?
Рассказать какое это интересное, необыкновенное действие и, что, если у него получиться, то он большой молодец. Поддержать его своим примером.
Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам это сделать.
В подростковом возрасте +2

9. Как вы выбираете подарок для кого-либо, что учитываете при выборе? (Можно рассказать как про конкретную ситуацию, так и про общий случай.)
Если мне человек особо дорог, то могу попытаться вышить ему именную икону. А так… В первую очередь при выборе подарка я учитываю нужды того человека, кому собираюсь что-то дарить. Во вторую - интересы. И если всё совсем уж глухо подарю какой-либо сувенир.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько хорошо у вас получается выбирать подарки.
+1

10. Насколько сложно вам регулярно приходить куда-либо без опозданий? Что делаете для того, чтобы не опаздывать? Как реагируете на опоздания других людей? Что будете делать, если человек опаздывает, а возможности связаться с ним нет (например, вы забыли дома мобильник)? Как будете поступать, если нужно сделать, чтобы ваш знакомый, который известен тем, что постоянно опаздывает, все же приехал вовремя?
Если для этого мне нет необходимости рано просыпаться, то вовремя я приду обязательно. Все мои опоздания связаны с ранним подъёмом.
На опоздания других людей реагирую спокойно. Мне обычно есть, чем заняться, пока я ожидаю прихода товарища.
Буду ждать строго определённое время – минут тридцать сорок, потом уйду.
Можно договориться с ним заранее и приехать к нему домой будить. Если так просто временем располагать не умеет, то проконтролировать его отправку на место действия.

Оцените по шкале от -2 до +2, легко ли у вас получается не опаздывать?
От -1 до +1 (всё зависит от того, надо ли мне просыпаться)

11. Что такое порядок в вашем понимании? Какие меры могут помочь его поддерживать (в разных ситуациях, дома, на работе, прочие)?
Порядок – это когда всё расположено так, что ты знаешь, где оно, нет необходимости его искать по  три часа. Поддерживать порядок может помочь каждодневная уборка и распределение вещей по своим местам.
Оцените по шкале от -2 до +2, легко ли вам поддерживать порядок.
Дома -2, у кого-то у кого он поддержан +2.

12. Расскажите о том, как вы познакомились с каким-либо человеком. Каково было первое впечатление о нем, на какие его качества вы обратили внимание? Каково ваше мнение о нем сейчас? Насколько сложно вам поменять уже сложившееся мнение о человеке?
Недавно я познакомилась с Анатолием Чеботаревым. Первое впечатление было приятным. Из одежды на нём был скромный свитер и джинсы. Как оказалось это человек начитанный и много знающий. Так же он лёгок на подъём и всегда готов оказать поддержку и предложить свою помощь. Мне он подсказал, как быть с церковным хором.
За месяц моё мнение о нём не изменилось, я, вообще, редко меняю уже сложившееся мнение.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько вам легко разобраться, как к вам относится тот или иной человек.
-1

13. Опишите, как вы будете выбирать какой-либо бытовой прибор (стиральную машину, например, пылесос или холодильник). На что будете обращать внимание при покупке?
Первым делом я в Интернете вычитаю всё об этом приборе, марке. Потом проведу маркетинговое исследование, в каком магазине он обойдётся дешевле.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько удачными, по вашему мнению, оказываются такие покупки.
+1

14. Вам необходимо замотивировать людей на совершение какого-то дела, результаты которого будут видны только в достаточно отдаленном будущем (через несколько месяцев, а то и лет). Как вы будете что это делать?
Начну рассказывать о том, как хорошо будет тогда, когда работа будет выполнена. Стану уверять, что ничего  сложного в работе нет и она легко выполнимая и интересная.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам мотивировать людей.
+1

15. Вам необходимо создать коллектив для достижения какой-то серьезной цели, требующей упорства и жесткой дисциплины при ее достижении. Как вы будете создавать такой коллектив?
Найду людей, которым будет интересна, важна эта цель, проведу с каждым беседу на тему, что любое нарушение дисциплины нас от этой цели отдаляет.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам создать такой
коллектив?
-2

16. Как делаете выбор в ситуациях, когда трудно предвидеть последствия? Есть ли интерес к таким ситуациям?
Интерес к таким ситуациям есть всегда – мне нравится просчитывать варианты и думать об альтернативах.
А выбор делаю исходя из собственных желаний-решений.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько легко вам найти выход из неожиданных ситуаций.
+2

17. Когда вы покупаете одежду, сложно ли вам оценить насколько хорошо сделана та или иная вещь? По каким признакам вы будете это оценивать?
Одежду или обувь я щупаю – не синтетическая ли ткань можно определить так. Смотрю этикетку. Проверяю на дефекты.

Насколько легко
Оцените по шкале от -2 до +2, как у вас это получается.
0

18. Опишите, как вы ожидаете наступления какого-то важного для вас события, точное время которого вам неизвестно? Какие при этом испытываете эмоции?
Меня подобное утомляет, и я стараюсь себя чем-то отвлечь. Бывает, напрягается тело, в бессилии как-то приблизить необходимое событие.
Основные эмоции утомление и волнение.

Оцените по шкале от -2 до +2, насколько просто вам дается такое ожидание.
-1