Ночной дозор ))) (Страница 121 из 449)

Ээ? Оо Размерность 2 - это и есть маломерность. Маломерные функции - это размерность 1 и 2, вообще-то.

Ну ии? О_о

Объясняю ещё раз, вторая размерность - это МАЛОМЕРНОСТЬ, в любом случае, не важно, по какой из логик.
Почему вторая логика может быть похожей на размерность 2, я думаю, можно было уже изучить, находясь сразу на двух соционических форумах довольно высокого качества. Потому что одномерка может освоить нормы - это называется качественным наполнением функции.

Вторая размерность - содержится и втретьей и четвертой. сама по себе она о маломерности не говорит

Говорит, когда выше второй размерности функция не проявляется.

А я о чём?

Имхо, ты все таки 2 мерную описываешь. Или опиши чем тогда 1мерная отличается от 2мерной,если она точно так же может освоить нормы

У двухмерной уже в сознательном возрасте носителя ТИМа есть нормальное понимание норм (и понимание того, что они в принципе существуют, и это именно нормы, на которые можно ориентироваться). У одномерной такого понимания изначально нет, но она может приобрести его вследствие приобретения опыта.
Например, ещё несколько лет назад, - да и даже когда я только-только типировалась, можно было проследить, что у меня БЛ не дотягивает до норм, мне сложно было понять, какие там есть нормы. Но я осознанно и намеренно накапливала опыт и понимание по этому аспекту с тем, чтобы их освоить. Я прикладывала для этого определённые усилия и проделывала определённую работу, тщательно следя за собой и своими реакциями и результатами.
По ЧЛ, например, мне не нужно было прикладывать таких усилий.
Точно так же и с ЧС - понимание норм у меня было, мне не нужно было специально отслеживать этот аспект у себя.
А вот по БС у меня до сих пор нет норм, и несмотря на то, что мне их пытаются осознанно привить (в семье), многие так и не привились, мне до сих пор сложно их отслеживать.

Почему нормы по БЛ у меня прижились, а по БС нет - тоже очень просто объяснить. По БЛ я работала _специально_, мне это интересно и мне этого хочется, я поставила себе цель (ценностный аспект). По БС - мне это не интересно, да и не нужно, в общем-то. У меня есть помощь по этому аспекту, поэтому я откровенно ленюсь, мне всё время не до этого (неценностный аспект, но тут ещё играет большую роль 4Ф и её пофигизм).

По идее если и есть усвоение норм  у 1 мерной, то достаточно однобокое по определению, где то должно проявляться неусвоение. Я конечно по поводу логик не возьмусь судить - самой интересно, как именно