Типирование по психософии. Анкета №1 (Страница 2 из 6)

Например, ответы 7b, 7c, 7g

Цитирую себя:

Мне опять выпал тип ИЭИ по Соционике. Наверное, надо иметь ввиду?
Может я ИЭИ-ЭЛВФ? Или ЭИЭ-ЭЛВФ? Или как еще?
Жду еще своей очереди, может официальный типировщик подтянется.

P. S. Кстати, Может кто-то задавал вопрос, не знаю. Просматривается ли открытие темы типирования по Соционике в ближайшее время?

Зависит от того, почему вам так неприятны эти слова.

Значит, надо попробовать самоанализ подключить...
Попробую объяснить.
Вообще, мне не по духу "пустые" рассуждения. А они, как правило, этими словами сопровождаются (в моем случае, так точно). Еще недавно с одним другом общалась - никак общий язык найти не можем. Ему всё подавай ответы на вопросы "почему дождь мокрый?"... Поэтому, может не сами слова провоцируют на плохие эмоции. Думаю, они просто уже в какой-то список у меня вошли... субъективно.

Вот меня другое интересовало... я не психиатр, но не знаю, на сколько вообще БАР может хотя-бы теоретически быть у лиц даже с незначительно выраженными шизоидными чертами...

Вы не любите "кухонную философию"?

Мне важно, чтобы была схема перед глазами. Если это химическая формула, или теория... я должна знать кто ее открыл, принять это как факт... подумать над этим... (тут местами надо поменять)т. е. больше такой подход...
... тогда достигается какая-то удовлетворенность... всё-равно, это как истина единая приняться не может, но как знания очень ценно. И то, я стараюсь себя не перегружать последнее время.

... почему-то мне так на минуточку подумалось что у меня вполне может быть и четвертая Логика.
Какой-то у меня маленький инсайтик произошел.

О! Может меня не приглючило насчет 1В...(по фото)

Анкета №3 (автор Annette)

ВОЛЯ

1. Постарайтесь вспомнить те основные цели, которые Вы ставили себе в жизни, назовите их.
Трудный вопрос, на который я могу ответить только развёрнуто. Когда мне было лет 6 я хотела играть на большой сцене. Почему в предыдущей анкете я сказала об абстрактных целях! На мечты это не похоже, потому что на сцене я играла уже тогда. Вот я видела перед глазами эту картину и мне хотелось этого обиться. А четко сформулировать чего именно хочу, зачем оно мне надо я никогда не могла. Вот тянуло и всё. Ну и потом были цели такого плана: Поступить в муз. Училище, поступить в консерваторию…  Сейчас я работаю над тем, чтобы уметь формулировать цели, а не только их иметь. Хочу четко знать чего я хочу. Теперь у меня цели не такого «глобального» плана, а больше «заработать денег на квартиру» и т. д. .. Становится легче в том плане, что когда есть четкая формулировка желания, то добиваться этих целей не так тяжело и не так время подгоняет.
2. Почему Вам были важны эти цели?
Этого я не знаю. Я вообще не знаю, откуда они брались. Видимо, у меня были ощущения от переживаний каких-то событий (см. выше) и мне хотелось чего-то большего. Это как-то с Эмоциями связано. Сейчас я всё пытаюсь дифференцировать эти факторы, собственно, зачем я и стала интересоваться всякими типологиями.
3. Как Вы оценивали свои шансы на достижение успеха до начала движения к выбранной цели и в его процессе? Бывали ли ошибки в оценках?
Я никак не оценивала. Я больше плыву по течению… Я очень нерешительна.. и даже если у меня появилась такая цель, то она запросто может превратиться в мечту таким образом. Хотя, могу сказать что неоднократно я получала результат несколько больший, чем ожидала, что где-то внутри значительно поднимало мою самооценку. А вообще, я считаю, что она объективна. Вернее, обычно я вообще себя не оцениваю.
4. Как Вы определяли, что движетесь в нужном направлении, что Ваши действия приближают Вас к результату? Какое значение в оценке результатов имело мнение других людей?
Большое значение имело мнение других людей. Как определяла? Я могла делать неожиданный для всех выбор и при этом получить результат положительный. Как это ни банально прозвучит «внутренний голос». К примеру, поехать не в тот ВУЗ, в который готовилась и почти «поступила», поехать в другую часть страны и пройти по творческому конкурсу, при том что там это намного сложнее. Причем, решение возникло за 5 минут, после неприятных событий в предыдущем месте. Ну, неприятными они показались только мне. Вообщем, наверное, я ушла от вопроса… Отвечу так: Я не слежу за развитием событий, как-бы «со стороны». Из-за того что я плыву по течению, я могу просто впасть в ступор и как-то на аффекте делать уже то что получается. Тем-более, если я знаю что ситуация для меня значимая. Но так мне ситуация видится уже после. Т. е. «как у меня это получилось, я же была в шоке». Если на это сейчас со стороны посмотреть, то получается так: образно говоря, я вот иду, иду.. вижу эту картину.. потом время подходит и наступает аффект. После аффекта я «просыпаюсь» и понимаю что всё получилось даже лучше.
5. Что являлось для Вас достаточной мотивацией для движения вперед?
1. Объективная похвала (тут просто играет роль то что на меня обращают внимание). 2. Желание обязательно должно было быть страстным, а не просто головой понимать что «надо».
6. Какие из достигнутых успехов доставляли Вам наибольшее удовольствие и почему?
Только тогда, когда я получаю больше, чем действительно ожидала. При этом, конечно, я тайно на это надеялась… (получить больше). Т. е. Я заранее устанавливаю себе минимальный результат, который принесет мне удовольствие.
7. Какие неудачи, разочарования доставляли наибольшие страдания, более всего запомнились? Почему именно они?
Я их не помню. Я извлекаю выгоду от любых разочарований, даже если эта фрустрация затянулась на год. Естественно, не без посторонней помощи.

ЛОГИКА

1.    Насколько Вам интересно обсуждать различные теоретические вопросы?
Ой, нет нет нет.. Я, скорей, человек практики. Вернее, по моей картине мира мне всегда казалось что до теоретика я не дотягиваю..
2.    Какие вопросы Вам интереснее всего обсуждать? Над какими интересней размышлять в одиночестве? Почему?
Мне не интересно обсуждать. Я не знаю как ответить на этот вопрос. Вернее, из-за плохо развитой эрудиции мне трудно обсуждать. Наверное, так..
3.    Что Вам более свойственно - приходить к определенным умозаключениям в процессе диалога с другими людьми или в процессе размышлений? Приведите примеры того и другого.
В процессе размышлений. Так, попробую… Мне трудно общаться. Я не могу прийти к умозаключениям, по тому как походу нахожу нелогичность в рассуждениях собеседника. В основном, так у меня получается.
4.    Что в Вашем случае является наибольшим мотивом для занятий интеллектуальной деятельностью? Интересны ли интеллектуальные занятия сами по себе? Почему?
Не могу понять что за деятельность. Нужно уточнить. Если имеется ввиду какая-нибудь творческая или мыслительная.. то могу сказать что она мне дается трудновато, но мне приятно заниматься таким видом деятельности. Да, интересно. Почему? Не знаю, просто приятно..
5.    Какова Ваша внутренняя реакция, когда обстоятельства или люди показывают Вам возможную ошибочность тех или иных Ваших представлений? Что Вы предпринимаете в таком случае?
Я замыкаюсь. Думаю о чем-то…
6.    Склонны ли Вы к импровизации (поиску ответов в процессе разговора, без подготовки) во время диалогов - обсуждений тех или иных вопросов? Легко ли это Вам дается? Интересно ли? Часто ли вступаете в такого рода разговоры?
Не часто вступаю. Импровизация во всех ее проявлениях вообще для меня не свойственна. Экспромт – да, импровизация – нет.
7.    Хочется ли вам делиться с окружающими своими научными изысканиями, взглядами, идеями, размышлениями на различные темы? Почему? Бывает ли такое, что Вам страшно высказать свое мнение или ответить перед аудиторией? Если да, то почему?
Ответить перед аудиторией – страшно! Дома мнения высказывать – это да, это мы могём.:)
8.    Как Вы воспринимаете ситуацию, когда Ваши взгляды, представления поддаются критике? Как реагируете? Насколько Вам комфортно общаться с людьми, чьи взгляды не совпадают с Вашими?
Некомфортно я себя чувствую в таких случаях. Вообще, для меня это непривычно.. если у кого-то есть свои представления, то пусть они у него будут, ради Бога.