Вы не вошли. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Соционический форум сайта TYPOLOGIES.RU → Разговоры на свободную тему → ПЙ и музыкальные ассоциации
Страницы Назад 1 … 4 5 6 7 8 … 11 Далее
Чтобы отправить ответ, вы должны войти или зарегистрироваться
Еще вот интересное сравнение. Одна и та же песня. На первом видео поет Эрика (меццо-сопрано), на втором Злата Огневич (думаю, что сопрано). Как по-разному звучит.
Вот у меццо даже если поет очень мягко, все равно чувствуются низы и нет как бы прозрачности, полета. Но есть какое-то обволакивающее ощущение, чувственность (видимо, это как раз низы дают).
А у сопрано звучит очень легко, прозрачно, звонко.
Оставлю это тут (мне нравится очень ее тембр)
Еще вот интересное сравнение. Одна и та же песня. На первом видео поет Эрика (меццо-сопрано), на втором Злата Огневич (думаю, что сопрано). Как по-разному звучит.
И акценты на совершенно разных нотах в песне!
З.Ы. Лина, а почему ты ссылочки под спойлер прячешь?) Они же не много места занимают...
Оставлю это тут (мне нравится очень ее тембр)
Красиво, да)
Кстати, Миэль, ты противопоставила открытое и академическое пение. Я поймала себя на мысли, что умею петь только в академической манере, потому что нас так учили на хоре. Вот даже не знаю теперь, как можно научиться петь в другой манере...
Вот даже не знаю теперь, как можно научиться петь в другой манере...
Ну, преподавателя найти, я думаю. Я в школе, уже после музыкалки, занималась у преподавателя "джазово-эстрадной" манере вокала. Она мне прямо чуть ли не руками показывала, в каком положении рот должен быть и открываться при этом)) Потому что я же тоже после музыкалки была вся такая из себя академическая 
И акценты на совершенно разных нотах в песне!
Да, действительно! До того как ты сказала, я и не подумала.
интересно, это специально или естественно так получается?
Ну, преподавателя найти, я думаю. Я в школе, уже после музыкалки, занималась у преподавателя "джазово-эстрадной" манере вокала. Она мне прямо чуть ли не руками показывала, в каком положении рот должен быть и открываться при этом)) Потому что я же тоже после музыкалки была вся такая из себя академическая
Да ну, куда мне с моими вокальными способностями еще к преподавателю ))) Я имею в виду научиться так, чтобы этого никто не слышал )))
Да ну, куда мне с моими вокальными способностями еще к преподавателю )))
К ним для того и приходят, чтобы вокальные способности настроить Тем, кто хорошо поёт, преподаватели не нужны (только если они не собираются заняться серьёзной вокальный карьерой).
Я имею в виду научиться так, чтобы этого никто не слышал )))
Это как так?
Ну, если серьёзно, при обучении вокалу надо чтобы ОБЯЗАТЕЛЬНО кто-то слышал, потому что со стороны недочёты и баги слышны сильней, и именно в этом суть - надо чтобы кто-то хоть немного со стороны направлял, объяснял, что не так.
интересно, это специально или естественно так получается?
Специально-естественно Ну, думаю, что каждый вокалист слышит и понимает, какие звуки и ноты даются ему лучше всего, выгодней звучат, и на них делает акцент)
Миэль, не посоветуешь преподавателя в Киеве? А то у меня периодически возникают мысли о том, чтобы позаниматься 
К ним для того и приходят, чтобы вокальные способности настроить
Не, ну если серьезно, к ним приходят люди, у которых изначально есть хоть какие-то данные. А когда вообще нет ни слуха, ни голоса, то в этом нет смысла. Кроме того, за меня бы просто не взялись, потому что с точки зрения потенциала я абсолютно безнадежная.
Ну, если серьёзно, при обучении вокалу надо чтобы ОБЯЗАТЕЛЬНО кто-то слышал, потому что со стороны недочёты и баги слышны сильней, и именно в этом суть - надо чтобы кто-то хоть немного со стороны направлял, объяснял, что не так.
Ну, это если собираешься петь перед публикой. А если поешь, когда никого нет дома, закрыв все окна, чтобы соседи не слышали, то не думаю, что тут прям так важно видеть все баги.
Я недавно услышала эту девушку и влюбилась в ее голос
http://www.youtube.com/watch?v=Ko_jR1IcqpA
Миэль, не посоветуешь преподавателя в Киеве? А то у меня периодически возникают мысли о том, чтобы позаниматься
Лично я - нет. Вообще, я-то занималась больше десяти лет назад, и это был частный преподаватель (хотя мы занимались в муз. школе), и сейчас она там, скорее всего, уже давно не работает. Могу разве что поспрашивать у людей, которые чисто теоретически могут это знать.
Не, ну если серьезно, к ним приходят люди, у которых изначально есть хоть какие-то данные. А когда вообще нет ни слуха, ни голоса, то в этом нет смысла. Кроме того, за меня бы просто не взялись, потому что с точки зрения потенциала я абсолютно безнадежная.
У тебя как-то всё слишком пессимистично)
А если поешь, когда никого нет дома, закрыв все окна, чтобы соседи не слышали, то не думаю, что тут прям так важно видеть все баги.
Хм. А зачем тогда учиться в принципе?
Лично я - нет. Вообще, я-то занималась больше десяти лет назад, и это был частный преподаватель (хотя мы занимались в муз. школе), и сейчас она там, скорее всего, уже давно не работает. Могу разве что поспрашивать у людей, которые чисто теоретически могут это знать.
О, спасибо. Буду благодарна
Я недавно услышала эту девушку и влюбилась в ее голос
Красиво))) А жюри, хитрые, не нажимали-то подольше, чтобы дослушать до конца, наверное
У тебя как-то всё слишком пессимистично)
Ну, в этом плане и я всегда знала свои способности, и на хоре мне ложных надежд никогда не давали.
Хм. А зачем тогда учиться в принципе?
Для себя. Кроме того, приятным может быть сам процесс обучения. Но только не тогда, когда у тебя есть преподаватель, который тебя оценивает. Я на хор достаточно долго ходила именно потому, что от меня не ждали успехов и не выставляли мне требования. Подход преподавателя был таким: каждому человеку нужно петь для собственного душевного равновесия и для здоровья. Поэтому он оценивал результаты только в плане того, дает ли пение что-то хорошее самому человеку. Если бы оценивали вокально, меня бы и не взяли на хор.
Lina пишет:Я недавно услышала эту девушку и влюбилась в ее голос
Красиво))) А жюри, хитрые, не нажимали-то подольше, чтобы дослушать до конца, наверное
Там имел права нажать только Вакарчук, остальные к этому моменту уже набрали команды.
Lina, у нас есть знакомая препод по вокалу - очень хороший педагог. Правда, сейчас у неё нет своей территории, где она заниматься может, потому нужно ещё где-то за помещение договариваться или она прямо домой может приехать (вроде бы - но это уточнять с ней нужно). Берёт, правда, не дёшево - примерно от 250 грн. за занятие, но оно того стОит, там тётенька почти гениальная - в плане педагогики! Из такой каки конфетки делает!
Для себя.
Да уж, мне не понять, зачем совершенствовать пение, которое никто не услышит))
Подход преподавателя был таким: каждому человеку нужно петь для собственного душевного равновесия и для здоровья. Поэтому он оценивал результаты только в плане того, дает ли пение что-то хорошее самому человеку. Если бы оценивали вокально, меня бы и не взяли на хор.
Ну, вообще, в частном обучении главной является цель ученика, а не преподавателя. То есть, если человек для своего удовольствия учится, то его и не должны оценивать в каком-то профессиональном плане, а преподаватель должен исполнять только исключительно те функции, которые от него требуются. Например, просто научить определённому виду вокала, без всяких оценок, и всё такое.
Да уж, мне не понять, зачем совершенствовать пение, которое никто не услышит))
Из интереса к процессу. Ну, это само по себе приятно.
Я вот и на хоре, кстати, в основном отлынивала от концертов. Ну не хочется мне перед публикой выступать... А на репетиции старалась приходить после шести вечера, когда там было мало людей.
Ну, вообще, в частном обучении главной является цель ученика, а не преподавателя. То есть, если человек для своего удовольствия учится, то его и не должны оценивать в каком-то профессиональном плане, а преподаватель должен исполнять только исклюительно те функции, которые от него требуются. Например, просто научить определённому виду вокала, без всяких оценок, и всё такое.
Ну, хор все-таки отличается от индивидуальных занятий в этом плане.
Тем более, что хор финансировался университетом. И, по большому счету, преподаватель должен был бы гнаться за всякими победами на конкурсах, которые приносили бы университету бонусы. Но он хору никогда не ставил никаких амбициозных целей. И в ректорате всегда отстаивал идею хора как педагогического эксперимента, а не как секции, которая будет приносить какую-то прибыль.
Страницы Назад 1 … 4 5 6 7 8 … 11 Далее
Чтобы отправить ответ, вы должны войти или зарегистрироваться
Соционический форум сайта TYPOLOGIES.RU → Разговоры на свободную тему → ПЙ и музыкальные ассоциации
Форум работает на PunBB, при поддержке Informer Technologies, Inc
Currently installed 3 official extensions. Copyright © 2003–2009 PunBB.