Соционика и способы запоминания (Страница 1 из 4)

Теперь по существу)))

* набор малосвязанных между собой фактов или утверждений без видимой структуры и вообще явного выделения значимой и незначимой составляющей (например, главу из учебника по какому-нибудь гуманитарному предмету) - с гуманитарщиной на одной ноге, легко запоминается вообще. Особенно обществознание *__* Именно из-за отсутствия "структуры", когда всё свободно. Просто и понятно.. Прочитал, выделил быстро суть, и всё.
А вот история тяжело даётся. Плохо разбираюсь во всех этих временных эпохах, и с трудом запоминаю даты. (но интересное примечание будет ниже).

* цифровые данные, например, номер телефона или ICQ - помню наизусть домашний, свой и мамин сотовый. Остальное - запоминается с трудом, если только это не что-то крайне важное. Номера ICQ своего не помню, не говоря об остальных . Но это возможно потому, что редко пользуюсь.

* даты каких-либо важных для вас событий - а вот тут уже примечание. С датами историческими буксую, а вот со всякими Днями рождениями всё идёт на ура. Я и время рождения с легкостью запомню. Причём тут всё равно на важность события. С одинаковым успехом помню как дату рождения друга так и соседки снизу. ВКонтакт сию задачу вообще упрощает. Видишь страничку, аватарку, имя.. "Сфотографировал", и у тебя отложилась дата совершенно левого человека. Зачем надо, не знаю. Но откладывается.

* последовательности выполнения каких-либо действий, инструкции, алгоритмы - кошмар. Если только с "подглядыванием". В инструкции вообще не смотрю, предпочитаю действовать на практике, покрутить, повертеть, это туда сунуть, это вынуть, такую таблетку прям сейчас выпить... (ну да, а потом и получается.... )
С ужасом вспоминаются уроки геометрии, от которых меня просто разрывало на части. С одной стороны, я настолько обожаю всё это чертить, мне очень легко даётся представить предмет в пространстве, "осмотреть" его с различных сторон, да и "отрезать" от треугольника всё то, что в задаче просят, апофему провести, биссектрис... Но, когда доходило до конкретного решения... А когда ещё и требовали с пунктами, чтобы было видно, как Чётко идут мысли... !!!! Далее проносилось просто %^*^%^&@*^!! с жутчайшим желанием смастерить модельку треугольника, надругаться над ней по условию задачи, и просто принести на стол, показать руками, что там как и откуда убирается, и что в конечном счёте, получится! Самое страшное (для всех), если учитель брал рисунок "приблизительным"... Т.е. когда сторона параллелограмма явно выглядит как большая, но ей даётся меньшее значение. Тогда в мой мозг попадал вирус, который нужно было вывалить на несчастное окружение, в т.ч. на учителя.
Пробовали обучать "медведя велосипеду", но ничего не вышло. Такие задачи у меня решалиь исключительно "пространственным", "рисуночным" способом, число бралось очень приблизительное, но нередко попадала прямо в цель. Поэтому я обожала уроки черчения, там всё максимально понятно и притяно было.)) А с алгоритмами выполнения действий хоть стреляй. Создаётся ощущение, что я - какой-то джип, попавший в непроходимое болото, грязь и лесную вязкость, буксую на месте, туда-сюда, хоть по кругу кручусь, только что не вылетаю оттуда. И куда уж там до запоминания?!

* различные справочные данные (например, физические константы), где важно достаточно точное значение - совсем фигово. Если только не "сфотографирую", или случайно не запомнится, как те случаи с одеждами и разговорами в 1 классе . Запоминаются какие-то физические данные.. Т.е. большой, маленький, глубокий, кислый, вязкий, толстый, твёрдый. Отсюда легко запомнить, что у грибов и у насекомых есть хитин, что кошачьи, кроме гепардов, при ходьбе втягивают когти, а собачьи нет, и прочее.

* схемы, формулы, и т.д. - можно просто научить это выполнять. Зазубрить.
Схемы запоминаются легче формул, по ним легче ориентироваться и легче с ними работать.  Информация легче воспринимается в табличном виде, как ни странно.  Это явно лучше, чем последовательность действий, хоть и тоже не редки "буксования" ))

* рассказ другого человека о каких-то событиях, при которых вы не присутствовали - запомнится легко, в общем-то... если заинтересуюсь. Гораздо легче и приятнее, чем схемы-алгоритмы.)))

* шутки, анекдоты - хм. А зачем их вообще запоминать? Оо Ну, может отложиться, но вообще не знаю, зачем это нужно.))))

* набор малосвязанных между собой фактов или утверждений без видимой структуры и вообще явного выделения значимой и незначимой составляющей (например, главу из учебника по какому-нибудь гуманитарному предмету)
Глава учебника по гуманитарному предмету может быть удобно структурирована, написана понятным языком, гладко, осмысленно, легко и красиво.  Такую информацию запомнить, выхватить суть - не проблема. Но может в учебнике быть и вода-водой, причём вода настолько мутная, что сути попросту не видно (однажды попался учебник по психологии труда, в котором прочитав 10 страниц на одну тему, я так и не понял, что хотел сказать автор и, главное, зачем).Тогда будет "читатель ничего не понял, но буквы понравились". 
Хорошие тексты запоминаются легко (хоть по гуманитарному предмету, хоть по естественнонаучному), резонёрство и заумь ради зауми - плохо.
Главное - понятно ли было написано и заинтересовала, зацепила ли информация.

* цифровые данные, например, номер телефона или ICQ
не слишком хорошо. Номера своих мобильных и домашних я помню, с чужими уже беда. Аську свою не помню в упор. Часто забываю свои пароли от аккаунтов на форумах, вконтакте (в основном, куда какой поставил)
Сейчас работаю там, где куча разных паролей просто необходима, даже дверь в офис на коде. Код запоминал по расположению (буквой Г  ), ещё могу запоминать по ассоциациям (возраст друга+число серий в любимом сериале и т.п.), или по математическим операциям (редко, только если код типа 6231, первое число делить на 2, чтоб получить второе).

даты каких-либо важных для вас событий
Отвратительно, помню только дату своего своего рождения и ещё нескольких друзей, даже дату рождения отца путаю вечно, 15 или 16. Памятные даты, даже важные, не помню, могу сто раз переспросить любимого, какого числа начали встречаться, и каждый раз помнить, что осенью и всё. О, ну ещё помню, начало-конец ВОВ, год развала СССР и год войны с Наполеоном. И всё.  Просто не держатся в голове. По истории обычно помню век и примерные годы. Например "Сталин умер в 50-е годы 20 века"

* последовательности выполнения каких-либо действий, инструкции, алгоритмы
Если часто приходится делать - запоминаю. Ну, если это простые действия, типа в каком порядке что в борщ кинуть.  Инструкции - а зачем их запоминать, если делал уже несколько раз, помнишь принцип действия. Но если долго не делал, то, наверное, более-менее смогу припомнить. Алгоритмы - смотря в чём, алгоритм решения математической задачи - протуплю и перепутаю наверняка))

* различные справочные данные (например, физические константы), где важно достаточноо точное значение
только число пи    до второго знака после запятой   
из головы сразу вылетает, в основном, за ненадобностью.

* схемы, формулы, и т.д.
плохо и мучительно. кроме е=мс2 я ни одной формулы не вспомню. А, ну может ещё площадь прямоугольника вычислю))) Синусы-косинусы в алгебре были для меня адом адским. Просто не мог запомнить, как оно в формуле располагается и не умею вращать формулы, чтобы определять где там что. Беда, ужас, швах, спасите!  Разве что визуально запоминать пузатыми человечками и человечками в юбочках (и т.п.), бегающими по этажам.  И то помогает слабо.
Со схемами чуть лучше, визуально запомню, по расположению, возможно, ну и по смыслу, возможно, дострою. Хотя не факт.

* рассказ другого человека о каких-то событиях, при которых вы не присутствовали
Смотря как рассказывает. Если интересно и эмоционально - запомню почти дословно, если пробухтит под нос и события не цепляющие, смутно припомню, что что-то такое говорили.

* шутки, анекдоты
не дословно, но более-менее запоминаю. Если понравились))

Я не могу выделить что-то конкретное, лучше всего запоминаю ту инфу, которая мне нужна, которую я постоянно использую, и не важно, какого она характера. А просто выучить и запомнить... в этом смысле не запоминается никакая особо 

Вообще, я аудиал. Мне на слух лучше всего информация запоминается. Я даже в универе почти ничего не пишу на лекциях - только основные моменты. Я на диктофон записываю.))) А потом на прогулке или в транспорте прослушиваю и запоминаю.

полная моя противоположность)))) Я на слух воспринимаю плохо, по телефону, если устану, могу звуки в слова и слова в предложения на слух не сложить, раз пять переспросить. На слух воспринимаю хорошо только если лектор ярко и хорошо говорит, а  в аудитории тихо))
К экзаменам всегда читал конспект или книги, кратко конспектируя основное.

Eris

Это кто такие? 

+ 1000!

Жуть.    Меня такое только путало всегда. Мне проще представить, что интеграл - это, например,  площадь криволинейной трапеции, чем чувак в смокинге. ))
Иначе приходится запоминать как бы 2 языка одновременно. Условно говоря: косинус = толстый перекошенный дядька с косичкой = отношение прилежащего катета к гипотенузе. 
Никогда не могла понять, как люди умудряются так запоминать.

я себе с трудом криволинейную трапецию могу вообразить, не то, что её площадь. Самые худшие оценки в школе у меня были по геометрии, из-за полного отсутствия пространственного воображения, а соотнести детали чертежа с формулами и всякими интегралами-косинусами было в принципе невозможно, в голове путалось. Дядьки меня чисто в алгебре выручали, где просто вычислить надо и сократить выражение и т.п. И алгебру я даже на высокие баллы под настроение мог вытянуть, при всей нелюбви. А вот в геометрии ничего не помогало. Особенно, когда надо было построить фигуру или линию в ней провести согласно формулы, мозг взрывался и линия была где угодно, только не там где надо.